domingo, 31 de mayo de 2015

1. Cerca informació sobre l'eqüicultura, penja imatges també.

L'eqüicultura és el conjunt d`activitats,tècniques i coneixements de criança d`espècies aquàtiques vegetals i animals
  2. Cerca al diari www.dbalears.cat una notícia, una crònica i un reportatge. Penja-ho al teu blog amb imatges incorporades i n'expliques les característiques de cada una i les diferències. 

Descobreixen un escull d'esponges entre Balears i València únic al món

 

12558  Científics de l'Institut Espanyol d'Oceanografia (IEO), Oceana i el Consell Superior d'Investigacions Científiques (CSIC) han descobert un escull de sílice construït per esponges «roca», anàleg als que van existir fa 150 milions d'anys i que està amenaçat pels plans de prospecció d'hidrocarburs entre València i les Balears.
 

viernes, 22 de mayo de 2015

                                                     ENTRADA LLIURE
Fernando José Torres Sanz (fuenlabrada,madrid 20 de marzo de 1984), es un futbolista español. Juega de delantero y su equipo actual es el Atlético de madrid de la Primera División Española
Inició su carrera en las categorías inferiores del Atlético de Madrid. Debutó con el primer equipo con 17 años en  en 2001 y al año siguiente consiguió el ascenso a Primera División en la que debutó el 1 de septiembre de 2002 en el Camp Nou frente al Futbol club barcelona (2-2). El Liverpool lo fichó en 2007, convirtiéndole en el futbolista más caro en llegar al equipo británico. Tras anotar 81 goles, 33 de ellos en su primera temporada, a principios de 2011, fue fichado por elChelsea, el cual pagó al Liverpool 50 millones de libras, convirtiéndose nuevamente en el traspaso más caro del fútbol inglés. En 2012 levantó sus primeros títulos a nivel de clubes: laFA cup y la Liga de campeones y en 2013 consiguió la Europa league. Con este último título,Mata y él se convirtieron en los únicos futbolistas españoles campeones de Mundial,Eurocopa,Europa League y Liga de Campeones.
Ha sido internacional con la seleccion española con la que ha superado las cien internacionalidades y con la que ha conseguido la Eurocopa en 2008 y 2012 y el Mundial de 2010. En la Eurocopa de 2012 marcó tres goles y dio una asistencia en los 189 minutos que disputó lo que le convirtieron en la Bota de oro del torneo. Uno de los goles lo anotó en la final y se convirtió en el único jugador que ha marcado gol en dos finales de la Eurocopa ya que en la de 2008 el único gol del partido también corrió por su cuenta.
Image result for fernando torres 2015 atleticoImage result for fernando torres 2015 atletico

miércoles, 13 de mayo de 2015

EL SUBSTANTIU-GÈNERE (EXPLICACIÓ TEÒRICA)




A) Generalment s'afegeix una -a al masculí

nét - neta
fillol -
idoni -

De vegades l'última consonant es modifica:

(p--ba) llop - lloba
(t--da) nebot - 

serf - 
(s--ss) gos - 
(u--va) jueu -
 (l--l·la) Marcel -

B) Els substantius acabats en -e, -o, -u àtonessolen fer el femení canviant aquestes vocals per -a:


pediatre - 

alumne -
monjo -

 verro -
Andreu -

 reu -


C) En alguns casos s'afegeix al masculí lesterminacions -na, -ina, essa:


orfe - òrfena
cosí -
heroi - 

Angel -
tigre - 

abat -


D) Alguns tenen unes terminacions pròpies:


(or--riu)
actor - actriu
emperador - 



(òleg--òloga)
sociòleg - sociòloga
filòleg -


E) masculí a partir de femení:

bruixa - bruixot
dida -


F) Masculins i femenins amb arrel diferent:

amo - mestresa
marrà - 

ase - 
boc - 
gendre - 
cavall -

G) De vegades la mateixa forma serveix per designar els dos gèneres:


acabats en:

(-aire) el/la cantaire
(-ista) el/la modista
(-cida) el/la parricida
(-ta) el/la gimnasta


altres d'una sola terminació, molts dels quals provenen d'adjectius:

noble
jove
salvatge
màrtir
conserge

el mar - la mar
un art - una art
el vessant - la vessant


H) Noms d'animals que són invariables:

el rossinyol mascle - el rossinyol femella
la sargantana mascle - la sargantana femella




I) Substantius que canvien de significat segons el gènere, fes una frase amb 5 de cada grup:


el canal (riu)
la canal (canonada, conducte)

un editorial (article)
una editorial (empresa)

el fi (objectiu)
la fi (finalitat)

el llum (aparell)
la llum (claror)

un ordre (contrari de desordre)
una ordre (manament)

el planeta (astre)
la planeta (destí d'una persona)

el son (dormida, fer un son)
la son (ganes de dormir)

el terra (sòl, paviment)
la terra (tots els altres sentits)

el clau (de clavar)
la clau (d'obrir i tancar)

el còlera (epidèmia)
la còlera (ira, ràbia)

el pols (batec)
la pols (partícules)

el pudor (modèstia)
la pudor (mala olor)

el vall (excavació, fossat)
la vall (depressió entre muntanyes)




J) Sovint s'usen malament:


Són masculins:

els afores
un anell
un aventatge
el compte
el corrent
el costum
el deute
el dupte
un escafandre
els espinacs
un estratagema
el front
el titella
un interviu
el llegum
el lleixiu
el marge
un ordre (religiós)
un orgue
el pebre
el pendent
el senyal
els tèrmits (insectes)


Són femenins:

una amargor
la claror
una esplendor
una olor
la remor
la resplendor
la suor
una allau
una anàlisi
una àgape (àpat d'amics)
una àncora
una au
una aroma
la cercavila
la dent
la marató
la nespra
les postres
la síncope (pèrdua de consciència; LIN pèrdua d'elements fonològics)
la síndrome
la sida
la frescor

<

domingo, 10 de mayo de 2015

LA MODALIDAD
Llamamos MODALIDAD a la actitud del hablante ante lo que expresa, si lo declara, lo pregunta, lo ordena, etc. Para ello, se sirve de elementos lingüísticos como
  • el modo verbal,
  • la entonación,
  • adverbios o expresiones que complementan a toda la oración (COr): ojalá, quizá,…
  • perífrasis verbales modales (tener que + infinitivo, deber + infinitivo, deber de + infinitivo,…)

2– TIPOS DE ORACIONES
Según la actitud del hablante las oraciones se clasifican en:
  • Enunciativas: expresan la oración como real y objetiva. Esta modalidad es propia de la función representativa del lenguaje y su modo verbal es el indicativo.
 No he llegado a tiempo y me han cerrado la puerta.
  • Interrogativas: sirven para formular preguntas. Corresponden a la función apelativa del lenguaje. Pueden ser totales(preguntan por la totalidad del enunciado) o parciales (preguntan por algún elemento de la oración que el hablante desconoce, mediante pronombres, determinantes o adverbios interrogativos).
¿Tienes hermanos?

¿Cuántos hermanos tienes?

¿Qué tienes?
 
Todos estos ejemplos son interrogativas directas, pero también podemos preguntar de forma indirecta –interrogativas indirectas-, haciendo depender la interrogativa de un verbo de “lengua” o “pensamiento”:
Al tratarse de oraciones compuestas por subordinación, la modalidad la marca el verbo principal (entiendo, sé), por lo que estas oraciones tendrían modalidad enunciativa.
No entiendo cómo puedes hacerlo así
No  si debo decírtelo.
  • Exclamativas: expresan una mayor implicación afectiva del emisor en aquello que dice. Su entonación es enfática y fácilmente reconocible. Esta modalidad se corresponde con la función expresiva del lenguaje, y en la escritura la marcamos con los signos de exclamación.
¡Pero qué tarde vienes! ¡Ya nos han cerrado la puerta! 
  • Exhortativas: las utilizamos cuando ordenamos, pedimos, prohibimos o animamos. Es la modalidad de la función apelativa o conativa del lenguaje. Exigen una respuesta no verbal del interlocutor, lo que queremos es que haga algo, no que nos responda. Su modo verbal es el imperativo en las afirmativas y el subjuntivo en las negativas.
 Ven aquí ahora mismo.
Dame dinero, mamá.
No hagas eso.
Anímate, hombre.
  • Desiderativas u Optativas: expresan deseo. Llevan el verbo en subjuntivo y complementos oracionales (ojalá, así, que). Suelen tener entonación exclamativa.
 ¡Ojalá hubiera viajado más cuando era joven!
¡Así te vaya bien!
¡Que disfrutéis! 
  • Dubitativas: sirven para expresar duda o posibilidad. Por eso, su modo verbal es el subjuntivo, aunque puede aparecer el indicativo, porque son muchos los recursos de que dispone el castellano para manifestar esta modalidad (complementos oracionales, futuro de indicativo, condicional, perífrasis verbales).
 Puede que vaya al cine esta tarde.
Quizá hoy vuelva tarde a casa.
Acaso lo pueda acabar en un par de horas.
Posiblemente no podamos ir a casa de tu abuela.
Serán tus amigos; abre tú.

SABER MÁS
La negación se puede superponer a cualquier modalidad. Lo más frecuente es que aparezca el adverbio no delante del verbo (No digas que no te quiero), pero existen también otras expresiones:
  • Nunca he dicho eso.
  • Jamás hemos pisado ese antro.
  • En mi vida he visto tal cosa.
  • En absoluto ha querido ofenderte.
  • Tampoco te pongas así.
En una oración puede haber dos expresiones negativas. En ese caso, no aparecerá delante del verbo y la otra expresión, detrás:
  • No he querido verla tampoco, y no * Tampoco no he querido verla.

ACTIVIDADES
1– Identifica la modalidad oracional de estos enunciados. Date cuenta de que algunos son oraciones compuestas y que cada una de ellas puede tener diferente modalidad:
  • ¿Qué tal te encuentras hoy? interrogativa
  • No me lo habían dicho hasta hace un momento enunciativa negativa
  • ¡Hemos aprobado!optativa
  • ¿Acaso estás sin antivirus? Cómpralo ahora mismo.interrogativa, enunciativa
  • Así le salga el dinero por las orejas.optativa
  • Venga, ríete un poco, que no es para tanto. enunciativa
  • Por favor, acompáñame a la compra. enunciativa
  • ¡Que llegue ya el verano, por favor! optativa
  • Puede que esté dormida.dubitativa
  • Quizá no se haya enterado de que habíamos quedado a las cinco. dubitativa
  • Si llamara tu hermano, dile que me he ido.enunciativa
  • ¡Cuántas mentiras se oyen! optativa
  • ¿Has hecho ya los deberes? No me lo creo.interrogacion, enunciativa
  • No llevo reloj, pero serán las tres más dubitativa
2– Escribe dos oraciones con cada una de las modalidades oracionales. Procura utilizar expresiones distintas a las empleadas en las oraciones del ejercicio anterior. 
¿cuanto dinero has traido para ir a la cena?
dejame un boli porfavor
3– En la oración“¿Puede que tu padre no se haya enterado todavía de lo que te pasa?”, ¿crees que se han superpuesto distintas actitudes del hablante? Si así fuera,¿predomina alguna? ¿Podrías llegar a alguna conclusión general y razonada acerca de la superposición de modalidades en la oración? Explícala.
4– Clasifica en totales y parciales, y en directas e indirectas, estas oraciones interrogativas:
  • ¿Llevas dinero para el cine? interrogativa
  • Dime si llevas dinero para el cine. anunciativa
  • ¿Cuánto dinero llevas para el cine? interrogativa
  • No sé cuánto dinero llevas para el cine. dubitativa

viernes, 8 de mayo de 2015

Els diferents tipus de famílies

 1. Resumeix el text Els diferents conceptes sobre la família.
Darrerament la família sa convertit amb 
 objecte de polèmica, amb molta presència als 
 
mitjans de 
comunicació i opinions i manifestacions.
2. Fes un comentari personal sobre l'escrit. Què en penses? 
 Creus 
que un infant és més feliç en una família tradicional? Raona la
 teva resposta. Trop que esta bastant be el contest . jo crec que un nin pot ser feliç en qualsevol família que li doni afecte

3. Creus que el lloc on es viu influeix en tenir un tipus de família o
 un altre? (Barri, ciutat, país...). Argumenta la teva resposta.
si perquè influeix molt si un nin es cria en el camp o en la ciutat o tanmateix dos barris diferents de la ciutat
4. Exposa quin és el teu ideal de família i explica per què.
no tinc cap ideal de familia de moment


          Els diferents conceptes sobre la família

 Darrerament el concepte de família ha esdevingut
 objecte de polèmica, amb molta presència als 
mitjans de comunicació i opinions i manifestacions
 de signe oposat.

Un dels últims episodis d'aquesta polèmica va escaure's
 el 27 de gener de 2008, arran d'un acte al Palau de 
Congressos de Barcelona que aplegà cinc mil assistents
 en defensa de la dita família tradicional, acte contestat
 fora del recinte per un grup que cridava consignes en 
favor de la llibertat sexual, del matrimonis homosexuals 
i del dret d'avortament.

Promogut per algunes entitats cristianes, l'aplec del Palau de Congressos no va estalviar crítiques als governs
 català i espanyol, similars a les expressades en la manifestació feta a Madrid el mes de desembre de l'any
 passat en favor de la família cristiana (l'havia convocat l'arquebisbat d'aquella ciutat). Tots dos actes compartien
 una mateixa idea de fons: que els poders públics volen arraconar la família tradicional, segons que es desprèn de 
la llei que regula el matrimoni homosexual, de la que agilita el divorci i de l'assignatura d'educació sobre ciutadania...

Contra aquesta idea, hom argumenta que hi ha models familiars diversos, i que el reconeixement legal d'aquesta
 diversitat no va contra ningú, sinó que es limita a tenir en compte la pluralitat de fet de la societat.

De la família a les famílies

 Les dades de l'IDESCAT il·lustren la diversitat de models familiars.Sigui com sigui, el cas és que la diversitat de models familiars és inqüestionable. La família tradicional, de pares casats amb fills, continua predominant, però és contrarestada per la proliferació de llars unipersonals, famílies monoparentals (pare o mare amb fills), parelles de fet, parelles sense fills, unions homosexuals, llars compartides... Segons dades de l'Institut d'Estadística de Catalunya (IDESCAT), durant el període 1991-2001 les parelles de fet van passar del 4,48% al 8,68%; les llars unipersonals, del 13,59% al 20,93%; les llars monoparentals, del 8,18% al 8,47%; les parelles sense fills, del 20,88% al 22,41%; en canvi, les famílies amb fills van passar del 52,11% al 40,95%.

El cas de Barcelona...

 El 2001 les llars barcelonines de famílies amb fills sumaven el 30%.Aquesta tendència a la baixa de la família tradicional és més accentuada a Barcelona, segons l'estudi 'Evolució i tendències de les llars, les famílies i les persones a la ciutat de Barcelona'. El 2001 les llars barcelonines de famílies amb fills sumaven poc més del 30%, tan sols quatre punts més que no les llars unipersonals, les que més havien augmentat d'ençà del 1991. Les parelles sense fills ranejaven el 20%; les mares amb fills eren el 7,65%; i els pares amb fills, l'1,49%.

...i, especialment, d'alguns barris

Les llars unipersonals són les primeres a la Ciutat Vella, Gràcia i l'Eixample.Més encara: les llars unipersonals superaven les de pares amb fills als districtes de la Ciutat Vella, Gràcia i l'Eixample, amb percentatges de més del 30% en tots tres casos. L'estudi també exposa que el 2002 els casaments civils van ultrapassar els casaments religiosos, fet general a Catalunya dos anys més tard (el 2004 el 60% dels casaments de Barcelona foren civils).

miércoles, 6 de mayo de 2015

Que la poesia ens salvi...


                       1. Cerca informació sobre l'animal que més t'agradi, n'expliques la procedència, el que li agrada menjar, el que li agrada fer... També pots cercar algun poema dedicat a n'aquest animal.
l'animal que mes m'agrada és un ca és un mamífer domèstic de la família dels cànids.N'hi ha aproximadament 800 races, Tenen una gran relació amb els humans per que son animals de companyía, solen menjar tot tipus de carn i menjar de humans pero es mes recomenable que menjin "pinso", a aquests animals lis agraden molt corre i jugar amb pilotes de goma,branques d`arbres per llançar, etc.
Todo lo que diga: es poco
para elogiar a los perros…
¡¡¡ Que distinto seria el mundo
si “EL HOMBRE”… Aprendiese de ellos…!!!
Llegar algún día a “amarlos”
como el perro, sabe hacerlo…
Sin intereses mezquinos…
Ni vanidad…
Ni dinero…
Ser “AMIGOS” de verdad
espontaneos y sinceros
desechando la mentira
¡Tan común, en estos tiempos…”!
Si te mirasen a vos
Y si imitasen tu ejemplo…
Habría muchos menos malos…
¡¡¡ Y serian más los buenos…!!!
No entenderás lo que escribo
pero…, yo se lo que siento,
porque compartí a tu lado
la “dicha”… y el “sufrimiento”…
En los momentos de “dicha”
Cuando “sobraba” dinero
Tuve amigos…, a montones…
¡ Tantos…! Que ni los recuerdo…
Y en los momentos de “angustia”
de “dolor”…, de “sufrimiento”…
Los “AMIGOS”: se marcharon……
y sólo quedo “MI PERRO”
Por eso…, siempre medito
Como digo en el comienzo…
¡¡¡ Que distinto seria el mundo
si “EL HOMBRE”… Aprendiese de ellos…!!!